Konzer Schüler ganz vorn

The Big Challenge: der Name ist Programm, denn die Prüfungen sind eine echte Herausforderung für alle Englischlernenden der Klassen 5 bis 8. 337 Schüler des Gymnasium Konz stellten sich dieser Herausforderung und meisterten sie mit Bravour. Drei der Konzer Schüler sicherten sich sogar die ersten Plätze in Rheinland-Pfalz.

Konz. (red)Über 460 000 Schüler aus fast 4300 Schulen in Europa, 1057 Schulen in Deutschland und 43 Schulen in Rheinland-Pfalz am Englischwettbwerb The Big Challenge teil. Dabei galt es, einen Fragebogen mit 54 Fragen im Multiple-Choice-Verfahren zu bearbeiten, der Aufgaben zu den Themenbereichen Vokabeln, Grammatik, Aussprache und Landeskunde für die jeweiligen Jahrgangsstufen enthielt.Den ersten Preis in Rheinland-Pfalz für die Jahrgangsstufe 7 errang Timm Friend, der auch schon vor zwei Jahren einen Preis gewonnen hatte. Der erste Preis in Rheinland-Pfalz für die Jahrgangsstufe 6 ging an den Vorjahressieger Robin Marxen, und Julian Hares errang den dritten Platz in Rheinland-Pfalz unter den Fünftklässlern. Neben den Pokalsiegern gehörten auch folgende Schüler zu den zehn Besten ihrer Altersgruppe in Rheinland-Pfalz: Johannes Kohl und Stephanie Klasen (beide Klasse 5), Adrian Klassen (Klasse 6) und Caroline Link (Klasse 7).Insgesamt kann sich das Gymnasium Konz über ein ausgezeichnetes Abschneiden aller Teilnehmer freuen, denn die Ergebnisse aller zwölf Lerngruppen liegen zum Teil weit über dem Bundesdurchschnitt. Dabei sind vor allem die Ergebnisse der 6. Klassen hervorzuheben: 80 Prozent der Lernenden erreichten Punktzahlen, die über dem nationalen Durchschnitt lagen.Alle Teilnehmer erhielten als Anerkennung ein Diplom und wertvolle Sachpreise.In einer Feierstunde wurde den drei Regionalsiegern Timm Friend, Robin Marxen und Julian Hares ihre Pokale und Ehrenpreise überreicht, die sie voller Stolz entgegennahmen. Für die drei Sieger wie für ihre Mitschüler steht auf jeden Fall fest: Im nächsten Jahr stellen sie sich wieder den Herausforderungen von The Big Challenge.

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