Es zielt darauf ab, das Lernen in der Schule und lokale Forschungseinrichtungen enger zu vernetzen. Jugendliche sollen sich auf wissenschaftliche Weise mit historischen, kulturellen, politischen und sozialen Phänomenen in ihrer Umgebung und ihrer Alltagswelt auseinandersetzen.
In Projekttagen, die gemeinsam mit Studierenden für den Geschichts- und Sozialkunde-Unterricht ausgearbeitet werden, können Schüler eigene Forschungsprojekte entwickeln. Sie erforschen, welche Geschichtsbilder Denkmäler und Straßennamen in der eigenen Stadt oder Region vermitteln. Schüler, die Lust auf mehr Wissenschaft haben, können sich in einer Schülerforschungswerkstatt über mehrere Monate in ein Thema vertiefen. Zusätzlichen Anreiz schafft der neue Schülerforschungspreis, für den eine Jury die besten Projekte auswählt. Die Arbeiten sollen voraussichtlich im Sommer 2018 vorgestellt werden. Initiator des Projektes ist Matthias Busch, Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der Universität Trier.