Der zehnjährige Moritz Koch ist der tausendste Schüler im naturwissenschaftlichen Labor der Universität Trier. Mehr als 60 Klassen aus 14 Schulen haben bisher an den Programmen des Lehr-Lernlabors teilgenommen, das im November 2012 eröffnet wurde. Hier experimentieren und forschen Schüler unter Anleitung und Betreuung von Studierenden, die selbst praktische Erfahrungen im Unterrichten sammeln.

Zudem sollen die Ergebnisse in die Lehrerausbildung und in die Schulpraxis einfließen und das Interesse der Schüler für Naturwissenschaft und Forschung geweckt und hautnah vermittelt werden. Darüber hinaus bekämen die Schüler Anregungen für die Studien- und Berufswahl in naturwissenschaftlichen und technischen Fächern, heben die Biologie-Professorin Andrea Möller und Geographie-Professor Leif Mönter hervor.

Klassen aller Schulformen aus Trier und der Großregion können an den auf die Sekundarstufen 1 und 2 abgestimmten Modulen teilnehmen. So lernen Schüler der Klassen 5 bis 8 beispielsweise die Stabschrecke und ihre Besonderheiten kennen und erforschen fächerübergreifend den Boden als Lebensraum.

Oberstufenschüler arbeiten unter anderem mit dem genetischen Fingerabdruck oder untersuchen die Potenziale regenerativer Energiequellen. Darüber hinaus bietet das BioGeoLab Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrer und Erzieher an. Den Schülern werde sehr viel Zeit zum Experimentieren eingerichtet, das wäre im normalen Schulablauf nicht möglich, sagt Skadi Joseph. Außerdem gäbe es gute räumliche und technische Voraussetzungen. Die Lehrerin hat mit 30 Schülern des Wittlicher Peter-Wust-Gymnasiums das BioGeoLab besucht.